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兴校园情趣:“温馨型”文化的风情
发布日期:2018-10-11

办学就是办文化。大众工业学校,虽是一个工科类的中专,但是很有文化的底蕴和氛围。温馨的校园文化,成为大众人心中的阳光和雨露。

多年来,学校致力于校园文化的打造,开展了专业部文化、教室文化、寝室文化、办公室文化、实训中心文化、厕所文化等富有特点的文化建设,大力营造校园整洁、优雅,具有文化品味的育人环境。

积淀的校园文化,是学校内涵发展的重要内容,有着巨大的凝聚力、推动力和生命力。

来自第一现场 让青春飞扬的盛会

在大众工业学校,既有机器的欢唱,更有文化的飞舞。2011年1月6日晚,“庆新年、爱艺术”学生社团汇报演出在多媒体教室隆重上演。

有了天空,白云才更美丽;有了社团,青春才放光芒。伴随着动听的旋律,在两位年轻主持人抑扬顿挫的话语里,汇报演出拉开了帷幕。值得一提的是,两位主持人分别是10wk班龚张健和0901班陈思维,他们是第一次登台主持。勇于挑战自我的他们,婉言拒绝了指导老师来为他们写主持稿和串联词,而是自己尝试。指导老师田凤霞在阅读了一份经过精心修改近1800余字的主持稿后赞不绝口。

“有一种理想叫执着。”这句话用来形容校合唱社团再合适不过了。从军训里那个闪烁彩灯的地板上,同学们认识了他校合唱社团的储君,也是他具有节奏感的歌声带给了同学们不同寻常的享受。一年多以来,从第一次登台那充满压力表情的脸庞直至如今坦然自若的精彩表演,少不了的是幕后的千锤百炼。他的《Because of you》给了同学们巨大的震撼和听觉上的冲击,把这次的演出一下子推向了高潮。

精彩的节目轮番上演,让学生看得津津有味。最后一个上演的节目是在上海市第一届中职生校园艺术节荣获三等奖的舞蹈表演《狼图腾》,刚中带柔,柔中又不缺乏刚的动作和背景音乐配合得相当默契,将故事演绎的格外真实,令到场的师生感动,赢来了持续的掌声。

文化立校:让学校精神有文化的内涵

大众工业学校的校园文化,不是简单的环境美化,而是有着核心思想和具体内容,旨在塑造学校精神,它涵盖教育、教学、管理各个方面,建设的层次和标准也不断在变化、升级。

经过日积月累,大众工业学校形成了富有特点的校园文化的构架,具体表现为:一种精神、二个特色、三支队伍、四项制度、五个活动、六种文化指向。

一种精神:爱校、团结、勤奋、规范、奉献、创新。

二个特色:在“德育为先学会做人,技能为重学会做事”办学理念指引下,德育工作和实训中心建设工作是学校的两个特色和亮点。

三支队伍:教学队伍由教学管理干部、各级骨干教师、理论与实训兼备的“双师型”师资队伍组成;德育队伍由德育管理干部、班主任、学生自主管理队伍组成;教学辅助队伍由后勤总务、行政管理队伍组成,他们成为学校教育教学工作的坚强后盾。

四项制度:全员管理、半军事化管理、学生劳动周制度、学生自主管理。这是“学会做人”系列教育中最基础的一环。全员管理,让每一位教职工都参与学生管理,人人都是德育工作者;半军事化管理,让学生树立良好的纪律观念和团队精神、养成严谨的学习和生活作风;劳动周制度,使学生树立起正确的劳动观念和“我为人人,人人为我”的服务意识。学生自主管理,使学生主动参与学校的管理,增强自我监控、自我发展的能力。

五个活动:党员活动、团员活动、工会活动、教科研活动、学生社团活动,让各类文艺、体育、教育活动充满校园生活,基本做到每周有一次小型活动,每月有一次大型活动,让健康向上的文化充实师生课余生活,让他们感受真、善、美的熏陶。

六种文化指向:专业部文化、教室文化、寝室文化、办公室文化、实训中心文化、厕所文化的建设。

画外音:学校文化是学校精神的体现,具有文化内涵的学校精神,具有温暖人心的力量。

文化交融:让校园文化与企业文化联姻

学校在德育工作中,针对新时期“学校育人目标与企业岗位要求相对接”的工作要求,开展“企业文化进校园”活动。

学校的实训基地按照企业的实际生产要求,做到实训装备的先进性与企业主流生产技术相匹配、实训场地的环境布局与企业真实生产环境相匹配、实训管理制度与企业生产制度相匹配的“三匹配”。学校还建立了“弗兰克希奖学金”、“美卓奖学金”、“西马特奖学金”、“丰田奖学金”、日立电梯奖学金等多项企业奖学金制度。

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